La nueva guía con “15 alternativas para trabajar en escuelas y cuidado de niños”

La nueva guía con “15 alternativas para trabajar en escuelas y cuidado de niños”

¿Quieres iniciar una carrera profesional en Reino Unido trabajando en escuelas o cuidado de niños y ver por dónde empezar a buscar? Esta guía es para ti.

En esta guía puedes encontrar 15 alternativas diferentes de perfiles profesionales en 28 páginas. Cada uno tiene cuatro apartados: descripción general, actividades que tendrás que realizar en el trabajo día a día, horas y condiciones del trabajo y salario.

1. ¿Qué puedes encontrar en la guía?

Hace tres meses publiqué la guía con “11 alternativas para trabajar en escuelas y el cuidado de niños” y ahora tocaba una actualización por el interés en sí que han despertado algunas otras alternativas.  ¡Y aquí está!

En esta nueva versión 15.07 (julio de 2015) he incluido 4 alternativas además de las 11 escritas inicialmente y que podrás encontrar en los últimos apartados de la guía. Tengo intención de ir profundizando en estas y obtener guías actualizadas cada cierto tiempo, la próxima toca ya dentro de unos meses y la iré anunciando.

El INDICE de contenidos de la versión 15.07 es:

  • Introducción
  • Novedades de la versión 15.07 (nuevo)
  • #1 Early years teacher (Profesor de Infantil)
  • #2 Education Technician (Técnicos de laboratorio o taller)
  • #3 Montessori Teacher (Profesor Montessori)
  • #4 Nanny (Niñer@)
  • #5 Nursery worker (Trabajo en guarderías)
  • #6 Primary School Teacher (Profesor de Primaria)
  • #7 School lunchtime supervisor (Supervisor a la hora de la comida)
  • #8 Secondary school teacher (Profesor de Secundaria)
  • #9 Special educational needs teacher (Profesor de Necesidades Especiales)
  • #10 Special needs teaching assistant (Asistente del profesorado de Necesidades Especiales)
  • #11 Teaching assistant (Asistente de profesorado)
  • #12 Au Pairs ( Jóvenes estudiantes al cuidado de niños) (nuevo)
  • #13 Cover supervisor (Supervisor de clase) (nuevo)
  • #14 Chilminders (Cuidado de niños) (nuevo)
  • #15 Supply teacher (Profesor suplente) (nuevo)
  • Más alternativas (actualizado)
  • ¿Cómo continuar a partir de aquí? (actualizado)
  • Glosario de Términos

Puedes descargarte la guía con la suscripción a la lista de From Lost to the Támesis o si ya estás suscrito no olvides de pinchar en el enlace directo que has recibido con tu email de ¡2 añitos! y un regalo de cumpleaños. No lo pienses más dime qué piensas uniéndote hoy mismo a esta comunidad de gente ilusionada, arriesgada y a veces un poco perdida en el Támesis. ¡Queremos conocerte!


¿Qué novedades encontrarás en esta versión 15.07?
Las novedades se encuentran en los puntos numerados como sigue:

  • #12 Au pairs (jóvenes estudiantes al cuidado de niños acogidos en una familia)

  • #13 Cover supervisor (supervisor de clase)

  • #14 Childminders (cuidado de niños)

  • #15 Supply teaching (profesor suplente)

Soy consciente de que la alternativa #12 Au pairs no se puede considerar realmente un perfil de trabajo remunerado en sí. Sin embargo, he decidio incluirlo por ser una alternativa muy popular entre los jóvenes menores de 30 años, que quieren venir a Reino Unido a aprender el idioma.

Igualmente, las otras alternativas numeradas como #13, #14, #15 las he desarrollado en la guía también por su popularidad y como opciones reales de trabajo o como complemento para adquirir experiencia en el sector de la enseñanza.

¿Algo más?

Introduzco al final otras posibilidades reales muy importantes. Pero esas saldrán en otra guía ¡mira el las otras alternativas para estar al corriente!

2. Más alternativas en la guía “ELENUKA”

Es posible que en esta guía eches en falta otros perfiles profesiones relacionadas con la enseñanza muy populares como son:

  • Profesores particulares para clases extraescolares

  • Profesores de español como lengua extranjera

Ve a consultar a E L E N U K A :

E L E N U K A emprende

3. ¿Cómo continuar a partir de aquí?

Espero que te sea de utilidad esta guía con 15 alternativas para trabajar en escuelas y en el cuidado de niños en Reino Unido.

Esta es una guía con la descripción de los perfiles profesionales para trabajar y buscar esos puestos en escuelas o en el cuidado de niños. La formación inicial y continua en cada uno de esos puestos y la búsqueda de trabajo la puedes ir leyendo en los diferentes post del blog. Tus comentarios en estos, aportando ideas o preguntas útiles, son bienvenidos. Pensar y escribir es gratis. 🙂 Tu con eso estás contribuyendo a la mejora de esta guía y del blog.

Si después de consultar esta guía quieres trabajar en cualquiera de estas profesiones y no sabes cómo continuar, es posible que te pueda ayudar. Desde que empecé este blog he contestado a cientos de emails de profesores, maestros y cuidadores para conseguir el QTS (Qualified Teacher Status), he recomendado a traductores acreditados para conseguir certificados oficiales y he tenido reuniones en Londres y conversaciones por skype con gente antes de preparar las maletas para emigrar o venir por una temporada. Puedes leer algunos testimonios en la página de servicios y ver en qué podemos trabajar juntos.

Si ya te sientes preparado(a) y te has decidio a venir, o estás aquí en Reino Unido, puedes empezar desde ya a buscar trabajo en los medios habituales de búsqueda. Hay infinidad de portales de empleo, los más generales y comunes son: indeed, cvlibrary, reed, jobseekers. Y portales más especializado de educación en TES, también puedes encontrarlos en el blog en la página de recursos. No lo dejes para más tarde, empieza a buscar tu sitio y hacer tu CV, tus cartas en inglés y esperar el feedback que tienes de ellos. Y a esperar tu propia evaluación y conclusión ¿Qué objetivos semanales tienes? ¿Cuántas entrevistas por teléfono consigues? ¿Cuántas entrevistas en el sitio haces al final?.

Si conoces a alguien que podría beneficiarse de esta guía, no dudes en enviársela. Y si buscas más ideas, reflexiones interesantes o algún tipo de ayuda para orientarte en tu carrera profesional, te invito a que visites y te suscribas al blog si no lo has hecho ya.

¡Gracias por contar conmigo!,

Menchu

P.D

¿Me puedes ayudar con tu feedback de esta guía?

Escribe tus comentarios más abajo. Estaré encantada de aprender contigo a saber lo que buscas y a ofrecer lo que esté en mi mano para que puedas encontrarlo tu mismo.

Los planes están para reinventarse

Los planes están para reinventarse

Los planes están para reinventarse

Después de Navidad difruté de mis días libres enclaustrada ¿Se puede decir disfrutar como una monja de clausura?. Así se lo comentaba a una de mis amigas por Skype. Ese tiempo me dió para pensar sobre lo que me estaba pasando en mi vida, para hablar con algún amigo inglés que invité a casa, y para poner en orden y al día mi curso de counselling. Incluso pude hacer y compartir con vosotros un plan anual de propósitos y establecer los pilares del blog, que tanta falta hacía. Ambas cosas sin duda con la intención de buscar una orientación hacia el futuro. Año nuevo, vida nueva…

Luego vino mi silencio online. Ya han pasado más de 3 semanas en las que me he sentido sin palabras para escribir todas las novedades. Pero finalmente, en este caso, se puede aplicar aquello de “No news, good news”.

Me es difícil ahora comentar algo que con tanto cambio e intensidad ya casi veo pasado. Os cuento en breve la pequeña historia que acabó incluso antes de empezar: de un fracaso y una renovación.

El Plan 7 de búsqueda de trabajo de supply no llegó ni a ejecutarse un día. Sí, en menos que canta un gallo en forma de whatsup mi plan 7 se fue al traste. Se suspendía así:

Hi how are you? I have to come back to London early to work. I want to take the baby. Can you start work earlier than we said? Could you start 22 January?. S.

La respuesta tardé en meditarla una media hora. Mi trabajo de niñera que me permite vivir volvía de forma inminente. El Plan 7 se convertía en ese mismo momento en un plan abortado incluso antes de empezar su ejecución.

En la semana que me quedaba para empezar tuve que deshacer mis tratos con las agencias de teaching, que me volvían a pedir los DBS y las dos referencias. Pero sobretodo, tuve que convertir mi plan 7 en otra cosa.

 

El no-plan

A primeros de año ya había tomado algún camino inédito casi sin creerlo y casi sin plan. Había escrito a los Reyes Magos (ahora se llaman mentores e inversores) y, en esa semana de confusión y cambio, me contestaron. Mi carta no había desaparecido. He de decir que para mi sorpresa. No os daré detalles por aquello de no alargarme, pero básicamente fué así:

“Concedido: tu carrera online puedes proyectarla con mas fuerza. Tiene futuro y puedes lanzarla en 8 semanas. Te ayudaré intensivamente en este tiempo.“

Os ahorro todo el intercambio de emails contando mi proyecto y los comentarios de mi mentor y de mis inversoras. Fué así, casi como lo de Cenicienta y las doce campanadas. Podemos. Yes we can. Pero sólo te doy ocho semanas. Luego ya lo demás correrá de tu cuenta.

 

El plan renove online

¿Puedo trabajar de lo mío online?

 

Sé que lo mío es lo que voy haciendo cada día. Y luego, lo de mañana está siempre por descubrir. Los planes a veces sirven, pero mira lo que pasa. ¡Eh! En un abrir y cerrar de ojos ya has abandonado la encrucijada. Un whatsup venido de la nube es el detonante de empujar a mis propios caballos, los de las ganas y los de la fortuna, al camino online. Todo influye. Porque casi sin darme cuenta tomé cartas en el asunto en lugar de rumiar. Así, de repente, sin planes, sin etiquetas.

La cuestión es que me alejo de mi carrera profesional de los últimos años. Y sí, me alejo cada vez más mientras sigo de niñera y me reinvento con mi carrera online.

He de confesar que casi siempre que hago un plan, a la vez, estoy haciendo un off-plan. Este es el que al final me tira de verdad. Llamaría offplan a lo que hago sin pensar demasiado. Veamos: ¿Y qué pasa si pido ayuda para mi proyecto online? ¿Y qué pasa si escribo a Marta de Talentoscopio? o ¿Y qué pasa si escribo a Angel de vivir al máximo?. Pero fué Angel el que estaba allí en ese momento dispuesto. Un ángel lector de oportunidades que me leyó el pensamiento :).

La renovación, aún sin que un plan se haya quedado antiguo, ya está en marcha.

No. No me he vuelto loca, y voy a decir que a pesar de todo quiero ser free-y-lance (lanzada, libre, independiente). Una ardilla guerrillera online. Esta es la oportunidad. La que me aleja de tirarme a las calles en forma de street teacher in UK, que es lo mismo que vigilante-cuidadora-por-días de teenagers. Ahora quiero ir con la guerrillera que realmente me lleva, que está en metamorfosis y es quien que me mueve más allá de lo que dice mi CV.

Ya no quiero demostrar más mi experiencia de school teacher, porque lo que quiero es vivir otra experiencia. No la que demuestra lo que fuí, sino la que puede mostrar lo que quiero hacer de mi “casi siempre en construcción” como las webs, como los blogs, como la propia vida,…

Voy a escribir. Voy a hacer las ya prometidas guías para maestros y profesores,  y escribir además otras guías profesionales para todo aquel que esté un poco perdido en UK. Se podrán descargar y comprar online. Y también importante, consolidar la comunidad en el blog donde compartir las experiencias. ¡Vivir para contarlo! Sin prisas, pero sin pausas. Llegaré este año a los 50 hecha toda una ardilla guerrillera.

Asumo algunos riesgos, pero de éstos puedo hablar otro día.

Y en estas me encuentro. De nuevo en los riesgos, ¿Y qué tengo que perder?

Si no me arriesgo, a lo peor todo seguirá igual.

¿no crees?

Pastillas de inglés:

Only those who will risk going too far can possibly find out how far one can go. T. S. Eliot