Sep 10, 2016 | EMIGRATION, ENGLISH, LIFE IN UK, TEACHING |
Brexit y efectos en el QTS de europeos y españoles
Empecemos con que 63+26+14+9+8+6 no suman 100 (ver este vídeo), ¿suma?
Cuando las cosas no se ponen fáciles, se pueden poner aún más difíciles. Véase el ejemplo anterior en Spain hablando de presupuestos. Por mucho que lo intente él y sus asesores no salen las cuentas, no salen. Así llevamos mucho tiempo. Este último año ha sido el colmo con las negociaciones entre los partidos políticos, que ha resultado sin duda una gran escena de teatro en tres actos. Bueno, ¿quizá dos?
Pero no venía yo a hablar de Spain is different, ya sabemos, sino un remix de propósitos de inicio de curso con el inglés, del Brexit y cómo nos puede afectar si estamos pensado en emigrar a Reino Unido y/a obtener el QTS para ejercer de profe.
# Leer inglés es una buenísima práctica para hacerme inglesa
Sí. ha habido el verano y ahora es inicio de curso. Toca una evaluación inicial.
Recordemos que me quería hacer inglesa y eso tiene que notarse en algo.
Leer el primer titular que me llega por email en el The Guardian online todos los días me hace avanzar en mi lista “my three words of the day” de vocabulario en inglés. Una hora leyendo algún titular interesante de la actualidad además me mantiene al día de lo que ocurre en el mundo. Esta es una de las cosas en que se nota. Y dos, es que estos días para colmo me resultan estimulantes las noticias. Hay miles de fotos de portada de Obama en su despedida y recorrido por el mundo y ya sabes que tengo debilidad por este hombre y su particular estilo de bajar del avión. Me encantan hasta sus resbalones. A su hija mayor el viento también le hace de las suyas a su llegada a Madrid (llegada de los Obama a Madrid)
Pues bien, en estos días he leído mucho sobre el Brexit. Me gustaría con ello hacer un resumen de lo que ha pasado y dónde estamos ahora que empezamos el curso. Voy a ponerme un poquito más seria, a ver si no la fastidio ahora, después de tomarme estas confianzas inconfesables.
# Dónde estamos en el Brexit
¿Y esto ahora del Brexit es interesante? ¿es porque hay alguna novedad después de la sorpresa que nos dieron en Junio?
Theresa May retrasa la salida de Europa al próximo año.
No es porque dude en que se hará, sino porque nadie había previsto ni planificado cómo sería la vida después del sí al Brexit. May se ha puesto manos a la obra con un equipo para planificar esa salida y necesita unos meses. Antes del verano ya había dicho que hasta el 2017 no habrá nada, tiempo necesario para que puedan terminar los deberes de “pensar” y “planificar”. Los británicos han dicho que quieren irse, pero no sabemos exactamente que es lo que han votado. Sí, me quiero ir, pero la pregunta es ¿cómo? ¿qué quiero hacer a partir de ahora?
Hubo muchos arrepentidos el mismo día siguiente a las elecciones y muchas búsquedas en google en ese “after” de las elecciones. Algunos se despertaron diciendo ¡ah! ha salido que nos vamos y ¿por qué habré votado salir?
De nuevo tampoco salen las cuentas aquí. En este caso, no llega a 100 M. la cifra de 350 Millones que los del Brexit iban a destinar a la Seguridad Social ¿cuánto suma?
Cambiar algo que lleva instaurado más de treinta años no se puede hacer en dos días. Hasta ahí es algo previsible ¿no?. Estamos muy al principio de lo que puede ser una salida o una medio salida. Esto supone además un cambio en Europa y también en las relaciones de Reino Unido con el resto del mundo en los próximos años.
¿Y ahora al inicio de curso por dónde vamos?
El Gabinete del Brexit tuvo su primera reunión en forma de “lluvia de ideas”. En serio, así se ha llamado para poder empezar a pensar el tema de la salida. ¿La tarea-Brexit? Pensar antes de actuar. No tanto para resolver una posición común de negociación con Europa sino para empezar a pensar qué tipo de relación quieren realmente los británicos con el resto del mundo.
La Sra. May el fin de semana pasado llegó a la cumbre del G20. Supongo que le ha resultado una buena práctica el estrenarse en su nuevo puesto. ¿Y qué ha sacado en claro?
Estados Unidos ha dicho que los negocios con Reino Unido se los tienen que pensar también, y mucho, ahora que las negociaciones con Europa estaban muy avanzadas con el TTIP . Y Japón ha dicho claramente que establecerán sus mayores empresas en algún otro sitio de Europa.
Así estamos, pues, hechos un mar de dudas todos… ¿qué nos espera? Desde luego que el paisaje no se ve claro. Habremos de esperar, pero parecen muchíiiiisimos cambios en el mundo.
# El QTS a examen: evaluación de septiembre
Sin meterme en berenjenales, me dispongo a simplificar lo que me parece obvio desde una simple perspectiva simplificada. La pregunta que se nos ha planteado ¿cómo nos afecta esta salida? ¿Qué puede pasar en relación a los profesores pendientes de irse a Reino Unido? ¿Y el QTS?
Para los que tenemos el QTS, y hemos ejercido de una manera u otra de profes, no hay problema porque ya existe un reconocimiento a la cualificación de profe. Ya está “no nos borran”. Y a los que no lo tienen todavía es de esperar que las normas europeas no se apliquen en el futuro de la misma forma. El QTS que solicitamos actualmente está basado en la directiva europea 2005/36/EC, que permite a los profesores cualificados reconocidos en cualquiera de las naciones de la Unión Europea tener ese mismo reconocimiento en Reino Unido.
Pensemos ahora en las cuentas, pero de cajón, sin trucos como los de antes. Con el Brexit y la salida de Reino Unido de Europa, si es una salida plena no se podrá conceder nada basado en alguna norma europea.
¿Hay que echarse a temblar?
No creo, pero quizá tengamos que solicitar el QTS tal cual lo hacen actualmente los solicitantes no europeos como los australianos, americanos, neozelandeses, etc.. La fórmula todavía no la sabemos, pero conociendo la eficiencia de los ingleses en la resolución de problemas, debemos estar preparados nosotros también para ese cambio.
Y antes de que el Brexit sea efectivo ¿qué podemos hacer?
Solicitar el QTS ¡ya! si es que tienes intención de venirte en algún momento o si aún te lo estás pensando, porque se puede hacer aunque estés en España.
El formulario de solicitud en papel está anticuado y desde hace un tiempo sólo aceptan solicitudes online. Me escribieron hace unas semanas diciéndome que quitase cualquier enlace a la solicitud anterior. Por tanto, me he puesto yo también manos a la obra desde entonces.
Entradas que he actualizado recientemente:
Para despedirme te cuento que Shakespeare publicó tres versiones del primer acto de Hamlet. Lo sé de buena tinta porque vi este verano una fantástica exposición en Londres “Shakespeare in ten acts”. Conté sin trucos las veces que vi los originales de las publicaciones de Hamlet, y te digo que su obra la actualizó en menos de seis años al menos tres veces entre 1600 y 1606.
Me encanta pensar que ¡los escritos tienen vida propia!.
¿Qué opinas del Brexit? ¡Cómo crees que te afecta? ¿Puedes escribir tu historia a partir del Brexit?
May 10, 2015 | CAREERS, TEACHING |
¡Este es el segundo articulo después de publicar la guía de las 11 alternativas para trabajar en escuelas!
De nuevo aprovecho para hablar del binomio formación-empleo en Reino Unido. El primer artículo fue sobre los profesores de secundaria, puedes leerlo aquí. Hoy vuelvo de nuevo a hablar de las diferencias con UK y encontrarme otra vez con School Direct, donde los maestros pueden directamente formarse en la escuela.
¿En qué más Spain is different!? ¿Y qué podemos aprender de Reino Unido?
Han pasado sólo tres días de las elecciones generales británicas del 7 de Mayo. Como no me puedo abstraer del tiempo, ni del lugar, ni de la idea que tengo en la cabeza, voy a empezar con las elecciones generales en Reino Unido. Aquí están los resultados.
La prensa británica no hace más que analizar lo sucedido y están sorprendidos. Si estás en España te cuento que desde aquí hemos asistido a una “cuenta atrás diaria” con resultados de encuentas en las televiones minuto a minuto. Ayer preguntaban a un experto de las encuestas cómo es posible que se equivocaran tanto en la previsión de los resultados. El chico muy experto hablaba de algo razonable, claro, los modelos no sirven ni siquiera para cuando haya de nuevo elecciones dentro de cinco años. Lo modelos caducan y aparecen otras variables también.
Todo muy razonable. Las encuestas no sirven o hay que hacerlas de otra manera.
Pero a mi sin embargo lo que me sorprende es un número, ya sabéis que me encantan, y concretamente esta vez es el 3. El de tres dimisiones en menos de 24 horas. De aquellos siete señores/as presidentes de partidos, aspirantes a MP (Members of Parlament), que aparecieron en el primer debate que he visto más civilizado de la historia de la televión, han dimitido tres.
¿Y todo esto por el recuadrito que marca las pérdidas de escaños?
Estás suponiendo entonces que los votantes han perdido la confianza en ti ¿Pero esto qué es? ¿Se puede copiar el modelo?
¿Podemos trabajar para conseguir enseñar a pensar en el “acto-consecuencia” desde la infancia?
Te dejo varias ideas en las que he pensado:
# 1 Memoria, recuerdo y compromiso: la palabra importa
Me he echado un amigo inglés hace poco. Hablamos de lo divino y lo humano y también de política. Hace unos días le pregunté por lo que pensaba que iban a ser los resultados y lo que esperaba. SIn ser un experto en encuentas y previsiones, fue el unico al que escuché por ejemplo:
– Clegg is a liar, he is not going to make it!
– ¿Qué me dices? ¿Es un mentiroso el casado con la de Valladolid?
– Sí, dijo que no aumentarían las tasas de los estudiantes y lo hizo.
Luego entonces… mi amigo Steve se acuerda, tiene memoria y recuerda los compromisos. Y si la memoria te falla, puedes acudir a leer los manifestos, que son las líneas generales de actuación si el partido gana las elecciones. “Programa, programa” (algunos recordarán los tiempos J. Anguita)
#2 Mis actos tienen consecuencias
Explicación modelo Británico “asumo toda mi responsabilidad”.
No se puede empezar a hablar de política y de toma de decisiones si hasta las propias decisiones y actos no tienen consecuencias. ¡espectacular! ¡caiga quien caiga!
El que no hace bien su trabajo de responsabilidad se va a la calle voluntariamente. Claro que el trabajo tiene un objetivo en sí, en este caso no sólo se trata de ganar unas elecciones, sino de no perder o de no obtener buenos resultados. Parece entonces que los británicos tratan de administrar de forma razonable lo que alguien les ha confiado por su buenhacer y custodia, como es su representación democrática. Esto es porque hay un objetivo abiertamente claro.
Explicación modelo Spain “Seguiré tabajando como hasta ahora pero mejor, este es el momento de hacerlo por todos”.
Palabras vacías donde las haya. Todavia algunos políticos españoles piensan que no hay nada que hacer, aunque sigan cobrando el suelo. Aquello del Alcalde de Colmenar Viejo al que escuché decir a mi grupo de alumnos en 2012:
– Os digo lo que a mi hijo .. ¡iros a Alemania!
¡Esperpéntico!, Sí, perpleja me quedé que alguien desde una tribuna haga ese llamamiento ¿pero Sr. Alcalde y usted qué está haciendo en su cargo si no hay nada que hacer?
#3 Los modelos no se pueden copiar
Ningún modelo en sí es copiable cuando hablamos de personas y de educación en un país. Pero quizá si se puede intentar empezar a aprender algo desde la infancia.
Tampoco tenemos el más mínimo parecido a los finlandeses y, sin embargo, se oyen voces continuamente de las bondades del Sistema Educativo en Finlandia. Como si se pudiera copiar. No pongo en duda que sea muy bueno, ¿pero dónde vamos a compararnos?. Tampoco al revés, ¿te has preguntado si un finlandés puede copiar el cómo se crían las frutas tropicales de Almería en Finlandia?. Pero si todos los nórdicos son educadísimos. No hay mas que ver que pueden dejar cualquier cosa en la calle, incluidas cosas valiosas como un montón de periódicos sin vendedor/vigilante, y la gente va poniendo su dinero en la caja. Y no alrevés. ¿verdad? Tengo serias dudas de cuánto tiempo duraría in Spain una modelo de caja con dinero en la calle. La idea de lo público es muy diferente ¿verdad? ¿Cómo copiar un sistema si lo que falla desde el principio es el propio principio básico y cívico social de lo público?.
El acto es bien diferente: uno es “del bolsillo a la caja” y el otro es “de la caja al bolsillo”. Pero si hasta personas respetables, entrañables, graciosas y orgullosas ¡uy qué arte! las veíamos arrancar con júbilo las alfombras que adornaban las calles el día que se casaron los Reyes…
Lo único quizá que se puede copiar es la idea del maestro para que Juanito pueda pensar.
#4 Pensar en la responsabilidad personal debería ser un hábito desde la infancia
Si Juanito va al rincón de pensar, es para pensar, no para otra cosa. Pensar sobre ese acto y su consecuencia.
¡Oye Juanito!, si te has salido de la norma y has pegado a Pedrito, ¿por qué es? ¿lo volverías a hacer?. El plato se deja en la mesa y no se lanza a la cabeza de Pedrito. ¿pensaste en las consecuencias? ¿Qué le pasaría a Pedrito? ¿Y a ti?
Aunque no soy un modelo, estoy aquí para ayudar a que te conozcas, que puedas saber de ti, de tu rabia, de tus sentimientos y hacerte un ser social. Tendrás que vivir y trabajar con otros compañeros hasta el final de tus días, a no ser que elijas ir a una isla desierta, o quizá dejar que tu mamá o papá decidan condenarte a ver la tele “sin pensar” hasta el final de tus días.
¡Oye Juanito! ahora entramos en la materia. ¿Qué quieres ser de mayor?
Yo ya te digo que a tus seis años me había enamorado del maestro. No por la enciclopedia que me regaló, sino porque con él aprendí algo más allá: el deseo de aprender. Este artículo lo dedico a este maestro Don Julio Bodas y a aquel otro maestro inglés que me repetía de vez en cuando:
“Give me the child until he is seven and I’ll give you the man”
Dame un niño hasta los siete y te diré quién es el hombre.
Total es nada ¡maestro!
Maestro de Primaria
La formación de un profesor de Primaria es igual que la de un profesor de secundaria. La única diferencia es la experiencia que adquieras en las prácticas que realizas con un grupo de edad u otro, según tu preferencia, y que incluso puedes cambiar en cualquier momento.
La forma para llegar a ser profesor es conseguir el QTS (Qualified Teacher Status). Y para ello tienes estas rutas:
- Ruta para obtener el Grado Universitario
- Ruta del Posgrado Universitario
- Ruta basada en Trabajo en Escuelas (School-led teacher training)
#1 Rutas para la formación
Puedes encontrar todas las opciones y rutas explicadas en detalle en el la entrada del blog:
Si ves cómo se forma un profesor, en cualquiera de las rutas elegidas, debes realizar prácticas y, por tanto, esto será lo que determine inicialmente tu preferencia para dar clase en Primaria o en Secundaria.
Ya comenté que la más interesante para los que aterrizamos por estas tierras quizá sea cualquiera de las opciones que hay en poder trabajar en la Escuela a la vez que te formas. Es verdad que es lo que también está muy solicitado.
#2 ¿Y después de la formación inicial?
Después de que terminas los cursos de ITT (Initial Teacher Training), necesitas trabajar 3 periodos (terms), que corresponde con un año escolar. En este periodo de tiempo tendrás el soporte y apoyo de un mentor. Tan sólo despues de esta experiencia como profesor, obtendrás el QTS.
A lo largo de tu carrera como profesor necesitas además continuar con tu formación (Formación continua) para estar actualizado con los nuevos métodos e ideas en educación. Esto puedes hacerlo asistiendo a días de formación en la escuela y en los talleres que organice la Autoridad Local (Local Authority) o ayuntamiento.
Puedes encontrar más información sobre la formación continua en mi página de recursos de interés para profes.
# 3 ¿Puedo cambiarme a dar clase a otro grupo de edad?
No necesitas hacer ninguna formación específica para cambiarte a dar clase a otro grupo de edad. Sin embargo, algunas escuelas recomiendan el tener experiencia en el grupo al que quieres o intentas enseñar. Esto puede ser de forma voluntaria.
Las LEAs e instituciones de formación de profesores pueden ofrecer cursos cortos para ésto y cursos de refresco. Puedes encontrar más información sobre LEAs en mi página de recursos de interés para profes.
Maestro de infantil
Para ser profesor de infantil necesitas el EYTS (Early Years Teacher Status) o el QTS (Qualified Teacher Status). El QTS es la estrella del blog, así es que puedes encontrar información sobre cómo conseguirlo en varios sitios del blog, y concretamente puedes leer especialmente cómo se forma un profesor en Reino Unido.
Para obtener el EYTS, debes hacer el ITT (Initial Teacher Training). Hay varios caminos para hacer esta formación:
- Grado en Educación Infantil
- Graduados universitarios sin experiencia en infantil
- Graduados universitarios que trabajan en infantil
- Sólo evaluación – para aquellos graduados con experiencia sustancial con niños de 0 a 5 años, que además tienen conocimiento del Key State 1 y 2 en la escuela
En cualquiera caso antes de iniciar esta formación, necesitas:
- GCSEs (A*-C) en inglés y matemáticas (y ciencias, dependiendo de la asignatura que vayas a enseñar) o formación equivalente
- Pasar los test de capacidad numérica y de lectoescritura: web del test de capacidades
- Pasar los DBS checks: DBS en mi blog
Una vez has hecho esto, necesitas completar el ITT (Early Years Initial Teacher Training) y demostrar que has conseguido los estándares de Profesor de infantil. Estos operan en paralelo con los estándares de los profesores, y que han sido diseñados especialmente para asegurarse que la formación y la evaluación es apropiada a niños de 0 a cinco años.
Hay varias rutas disponsibles para conseguir el EYTS:
#1 Ruta para obtener el grado universitario de infantil
Es un full time de tres o cuatro años para conseguir el EYTS, con préstamos (loans) para la formación disponible de Student Finance England (SFE)
#2 Ruta para otros graduados
Graduados – necesitan hacer un año completo de estudios, con una beca de £7,000 para cubrir la matrícula además de becas adicionales hasta £9,000 para aquellos que tuvieran muy buenas notas (first class) o una de £4,000 para aquellos con notas 2:1.
#3 Ruta para graduados que trabajan en centros de infantil
La formación es un año part time para graduados que trabajan en en un centro de infantil (guarderías o recepción) que necesitan formación específica para alcanzar los objetivos establecidos como estándares para Infantil. Hay una financiación disponible de £14,000, esto cubre la matrícula del curso hasta las £7,000, y las otras £7,000 es la contribución para cubrir el coste que lleva al empleador.
#4 Sólo evaluación
Se realiza sólo en tres meses, esta ruta con financiación propia es ideal para graduados con experiencia de trabajo con niños de 0 a 5 años, que cumplen con los estándares de Infantil sin necesidad de más formación, por ejemplo este es el caso de los que vienen de fuera de Reino Unido y ya tienen el Grado o la titulación de maestro de Infantil (por ejemplo los españoles maestros de infantil)
#5 School Direct
Puede acceder cualquier titulado universitario. School Direct (Early Years) permite formarte dentro de un grupo de escuelas o guarderías con la expectativa de empleo una vez has terminado la formación en la escuela. Si todo ha ido bien conseguirás la cualificación de EYTS.
Los programas de School Direct son de un año. En este año habrá una mezcla de aprendizaje basado en el aula y las prácticas en los sitios concretos como guarderías, centros de niños o en las escuelas locales en la clase de recepción (Reception class) del año 1, es decir, niños de 5 años.
Cómo solicitarlo
Si quieres empezar en Septiembre de 2015 cualquiera de las rutas #1, #2, #3, y #4 , te debes poner en contacto con uno de los que aparecen en esta
Si quieres solicitar School Direct (Early Years), ruta #5, debes ponerte en contacto con alguna de las
Y para finalizar, te dejo con la foto simpática de Potato, una especie de transformer al que puedes añadir o quitar lo que te guste. A mi ya no me gustaría añadir nada más a esta entrada. Sólo espero tu aportación y que nos cuentes tu idea o tu experiencia en centros de Primaria y de Infantil en España y/o en Reino Unido.
¿Cómo se asumen las responsabilidades en el gobierno de una escuela? Y otra ¿se puede enseñar a pensar desde los Early Years?
¡Cuéntame tu experiencia!
**La foto de entrada es en Greenwich, Tallship festival el 6 Sep 2014.
**Las fotos de la pizarra son dibujos que dedico a mi amorcito pequeño de dos años.
Apr 25, 2015 | CAREERS, TEACHING |
Estamos ya a 25 de abril y en Londres en estas fechas este año hace unos 20 grados de temperatura. Llevo haciendo fotos de flores y jardines casi dos semanas. Todo precioso, la verdad, pero ya ayer fue mi primer ataque fuerte de alergia. Esto es lo que trae también la primavera. Por cierto, ¡Feliz día del libro!, con retraso, y feliz día de Sant George para los que estáis en Reino Unido.
Han pasado muchas cosas interesantes desde la última vez que nos vimos por aquí: las vacaciones de Semana Santa, la convocatoria de elecciones en Reino Unido, las expectativas de poder votar en las elecciones en España. En fin…, que de momento incluso con esta última noticia ya he podido tener una alegría. Este año he vuelto a ser ciudadana con derecho a voto, más allá de que todavía me tengo que creer que funcione el sistema y me lleguen las papeletas. Por cierto, aprovecho para recordar a los que pretendéis votar desde UK, que hoy es el último día para rogar el voto.
No voy a hablar de política sino de nuevo de los profesores, pero hay cosas inevitables porque no quiero ser practicante del cinismo y encima ser consciente de ello. No, no quiero ser cínica. Y aquí viene mi primera pregunta: ¿se puede realmente practicar una política educativa, pero en serio? Me refiero a algo mucho más allá de si se da o no la asignatura de religión o la de educación para la ciudadanía. Me entendéis ¿verdad?
Hoy y en los próximos artículos me propongo hacer una primera aproximación a la diferencia entre el Reino Unido y aquello de Spain is different. Ya advierto que UK no tiene un sistema educativo a “copiar”. No, no lo creo, pero sí podemos aprender de algunas cosas que funcionan. Respecto a Spain, me considero una anti-sistema, pero eso me da para escribir en muchos otros artículos. Hoy no toca.
A nivel práctico verás que en Reino Unido ser profesor es posible desde una política de reconocimiento y trabajo. Y esto empieza por la formación ¿Cómo se forma un profesor? ¿Qué facilidades tiene para trabajar? Y desde el principio hay ánimos para que te convenzas Welcome! Come into teaching!
Existen varios programas que se ajustan a distinto tipo de prioridades, desde ir a la Universidad (ruta 1 y 2) -no muchas diferencias con Spain– a directamente poder llegar a profesor por la vía de la práctica. Learn by doing it!. La ruta 3 es aquello de quitarse el sombrero!. También he encontrado otras alternativas que, al menos a mi, no me dejan de parecer curiosas. Y son las que comento al final, aquellas que te animan a ser profesor, aunque te hayas dedicado a otras cosas antes.
Entramos en materia.
¿Cómo se llega a ser profesor en Reino Unido?
La forma más habitual de llegar a ser profesor de secundaria es el denominado ITET (Initial Teacher Education or Training) con el que pasarás a conseguir la cualificación de profesor QTS (Qualified Teacher Status).
Las siguientes rutas son la forma de obtenerlo y te conducen al QTS:
En cualquiera caso antes de iniciar esta formación, necesitas:
-
GCSEs (A*-C) en inglés y matemáticas (y ciencias, dependiendo de la asignatura que vayas a enseñar) o formación equivalente
-
Pasar los test de capacidad numérica y de lectoescritura: web del test de capacidades
-
Pasar los DBS checks: DBS en mi blog
También necesitarás experiencia de trabajo con jóvenes a través de trabajo remunerado o voluntario, por ejemplo, en las escuelas locales, o en periodos de vacaciones. El NCTL tiene un montón de consejos acerca de contactar con escuelas para adquirir el tipo de experiencia de trabajo en escuelas. Por ejemplo, ofrecen 10 días de experiencia de clase en alguna asignatura de secundaria a través del SEP (School Experience Programme): en mi blog: programa SEP.
#1 Ruta para obtener el grado universitario
Puedes estudiar en la universidad el grado y obtener el QTS a la vez, haciendo uno de los siguientes cursos de grado:
En inglés se llaman respectivamente:
Estas son las formas habituales de cursos full time y que te llevará hacerlos entre tres y cuatro años.
Para entrar en los cursos de grado, normalmente necesitas como mínimo los GCSE (A-C) y dos A Levels. Las Universidades también pueden aceptar cualificaciones equivalentes, como el curso de acceso a la Universidad o un diploma de Nivel 3. Habrá que comprobar para ser más precisos los requisitos de entrada con cada sitio donde lo puedas hacer (proveedores de educación).
Ir a la web de UCAS (Universities & Colleges Admissions Service) para buscar los cursos de grado.
#2 Ruta del posgrado Universitario
Si ya tienes un grado universitario relacionado con las asignaturas que quieres enseñar, puedes obtener el QTS haciendo un postgrado PGCE (Postgraduate Certificate of Education). Los cursos de postgrado te llevará hacerlos un año si lo completas full time o dos años si lo haces en part time. También hay un número menor de cursos más flexible que están disponibles para aquellos que trabajan como profesores no cualificados.
Las universidades que ofrecen el postgrado PGCE normalmente requieren que el primer grado que se haya hecho cubra al menos un 50% de las asignaturas que deseas enseñar. Si quieres enseñar un tipo de esas asignaturas, este requisito puede no ser exigido si haces un curso intensivo especial de esa asignatura SKE para poder adquirir el conocimiento necesario.
Puedes buscar los cursos de PGCE y encontrar más cursos SKE en las webs de UCAS y de NCTL.
Si quieres más información sobre las asignaturas del currículo nacional puedes seguir esta web:
#3 Ruta basada en trabajo en Escuelas (School-led teacher training)
Hay varias opciones que puedes mirar si prefieres la formación a la vez que trabajas en una escuela. Con todas obtienes el QTS y la mayoría te dan también la oportunidad de obtener el PGCE. Estas opciones son muy populares y hay un montón de competencia para conseguir un sitio.
Estos programas de formación en escuelas se realizan en unos centros llamados SCITTs. Todos los cursos generalmente son un año y como resultado obtienes el QTS. Algunas también son reconocidas por Universidades y obtienes el PGCE.
Entramos más en detalle.
School-Centred Initial Teacher Training (SCITT)
SCITT es un programa de formación basado directamente en el aula y puedes realizarlo en un año. Está enfocado a aquellos que tienen una formación universitaria relacionado con alguna asignatura del currículo nacional.
Estos programas se realizan en grupos de escuelas y colleges del área local o ayuntamiento y estarás en una o dos escuelas mientras dura la formación.
#3.1 School Direct
Esta opción tiene dos alternativas:
En cualquiera de estas opciones necesitas una titulación universitaria, y para la formación pagada necesitas un mínimo de tres años de experiencia laboral. El objetivo es atraer a gente a la enseñanza, para aquellos que pueden traer sus habilidades y conocimientos provenientes de la industria o del comercio.
Aquellos que tienen formación en matemáticas, física o informática pueden llegar a ganar, si hacen el programa de formación School Direct con sueldo, entre £21000 y £25000 dependiendo del sitio.
Puedes solicitarlo directamente en las escuelas que ofrecen este tipo de programas y trabajar mientras estas formándote. Ambas opciones te pueden llevar completarlas alrededor de 12 meses y te llevan a conseguir el QTS. La mayoría de los cursos de School Direct también te llevan a conseguir el PGCE.
Puedes buscar estos programas en la web de UCAS:
A través de ese enlace he realizado una búsqueda de escuelas de secundaria que enseñan y están acreditadas para la formación de español en Londres. Aparecen dos centros desde el que se podía empezar a solicitar en Oct 2014:
#3.2 Teach First
Esta es una charity (en español podría asimilarse a una ONG) que tiene un programa de formación de dos años para graduados con buenas notas (2:1 o superior). La formación se hace en escuelas localizadas en zonas con problemas sociales y económicos. Para más información ver la web.
#3.3 Reasearchers in Schools – Investigadores en Escuelas
Es un programa de formación de dos años que conduce a la cualificación de profesor. Actualmente es un programa piloto que funciona en escuelas en Londres. Recibes un sueldo mientras te formas. Está dirigido a la gente que está terminando o ha completado su doctorado. Ver la web de NCT para más información.
#3.4 Financiación
Hay financiación disponible para la formación de profesores hasta una cantidad de £25.000, dependiendo de la asignatura y de las notas. Actualmente, aquellos que se están formando en física, matemáticas, química e informática con notas en de 2:1 o superior pueden solicitar estas becas. Ver para más detalles la web de la NCTL.
#4 Otras rutas alternativas
#4.1 De militares a profesores
Troops to teachers es un programa de formación de dos años. Está pensado para aquellos que no tienen un grado, que dejan las fuerzas armadas y que les gustaría capacitarse para ser profesores de Primaria o de Secundaria. Para solicitar esto, necesitas algunas cualificaciones previas y experiencia dando clase mientras estabas en las fuerzas armadas. También necesitas un mínimo de experiencia de trabajo de una semana en una escuela. El programa combina trabajo en clase con estudios universitarios y recibes un sueldo durante la formación que lleva dos años.
El personal de las fuerzas armadas que ya tiene un grado puede solicitarlo a través de las otras opciones de formación listadas en este perfil.
#4.2 Profesores extranjeros (provenientes de la Unión Europea)
Si eres profesor que viene del extranjero, tanto de la UE Unión Europea o de un país fuera de la UE, pueden validarte la cualificación y la experiencia en escuelas en Inglaterra. Necesitarás algunos requisitos previos para poder solicitarlo.
Este tema aplica a los españoles que desean la convalidación. En el blog lo he tratado varias veces, puedes ver la más popular en el siguiente enlace.
Y si quieres, más sencillo a un módico precio, un poco de publicidad para mí, donde te explico cómo te puedo ayudar
#4.3 De profesor universitario a enseñar en escuelas
Los profesores que dan clase en universidades que tienen el QTLS (Qualified Techer Learning and Skills), y son miembros del instituto de Aprendizaje, pueden emplearse en escuelas de Primaria o de Secundaria como profesores completamente cualificados. Ver las páginas del departamento de educación en reconocimiento del QTLS para más información.
Con esto me despido por hoy.
Espero que la próxima semana puedas encontrar también otro artículo interesante con el que podrás completar la guía que recientemente he publicado: ’11 alternativas para trabajar en escuelas o el cuidado de niños en Reino Unido’.
Si no la tienes todavía, puedes descargártela con tu suscripción al blog
o pinchando aquí——>
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Si ya la tienes y te has decidio por solicitar la convalidación de tu título o te has decidido por formarte en Reino Unido directamente. Espero que este artículo te haya servido.
Y ahora ¿Qué alternativa te parece mejor para tí?.
Espero tus comentarios en el blog, seguro que podemos ayudarnos.
¡Qué tengas un buen fin de semana!
La foto inicial del artículo es del museo de Londres, y las flores es de una jardín cerca de Old Street. Encontrarás miles de flores y jardines por todo Londres.
Feb 13, 2015 | TEACHING |
Hoy toca QTS. ¿Qué Tal eStás?
Espero que a esta pregunta puedas contestar con simplemente MB (Muy Bien), B (Bien), o estoy MA (Mejorando Adecuadamente). Ese es mi deseo final para tí, porque mi respuesta a mi otro QTS me ha llevado unas 2200 palabras. :).
Quiero avisarte desde este momento que este artículo es el más largo que he escrito hasta la fecha en el blog. Pero no te preocupes, sólo tardarás un minuto en leerlo. Es lo que lleva terminar de leer desde aquí hasta que se acaben las chirigotas con el PUNTO si es que no tienes interés en saber nada de cómo trabajar de profesor o maestro en UK.
La justificación para tal tamaño de post es que el QTS es la Rock Star del blog. La estrella arroja en su haber actualmente más de 101 comentarios (puedes verlo aquí) que son unas 40 páginas de preguntas-respuestas personalizadas. He tenido pereza durante un tiempo en ordenar todo, pero aquí está. En el artículo encontrarás una guía para rellenar el formulario y saber el proceso para adquirir el QTS.
Antes de que algunos lectores se marchen y con el fin de amenizar esta velada, quiero celebrar la canción del QTS si alguien se anima a cantarlo y bailarlo acompañándolo con las chirigotas del 2015 del carnaval de Cadiz. Hoy es viernes 12+1 de Febrero y mañana día de los enamorados (supersticiones ambas que no me afectan 🙂 sobre todo desde que soy extrangera (Ahhiiishhh a ver si lo voy a estropear). Continúo. La noticia es que hoy se celebra la gran final de las chirigotas en los carnavales de Cadiz, y para que no se diga que por ser de Madrid (criada en Toledo) no me he puesto al corriente de los finalistas dejo este apunte. Los finalistas son….:
Y por elegir una “ad oc”, comparto esta otra finalista de estos cupidos Buscarruinas con los que podemos pasar el rato, si es que no te da para celebrar con otro tipo de compañía el día de los enamorados.
PUNTO.
Para aquellos que sí tienen interés ya aviso que es el proceso con todo detalle de explicaciones y ejemplos para rellenar el formulario del QTS.
QTS
El QTS (Qualified Teacher Status) es una acreditación que se hace para aquellos profesores que tienen el perfil profesional requerido para enseñar en las escuelas de Reino Unido. Sin el QTS no pueden contratarte de profesor en ninguna escuela (de Primaria y/o de Secundaria) en UK.
La directiva europea 2005/36/EC permite a los profesores cualificados que están reconocidos en cualquiera de las naciones de la Unión Europea tener ese reconocimiento también en UK. El NCTL (National College for Teaching & Leadership) es la autoridad competente en este tema para conseguir la cualificación.
El formulario para la solicitud del QTS está diseñado para profesores que estén cualificados para enseñar en enseñanza obligatoria en el rango de 5 a 16 años.
También aceptan y se puede realizar la solicitud del QTS si eres maestro de Educación Infantil rango de edad de 0 a 6 años en España.
¿Puedes solicitar el QTS?
Puedes solicitar el reconocimiento como profesor cualificado en Inglaterra si cumples con cualquiera de las siguientes condiciones:
#1 Si eres maestro
En cualquiera de sus especialidades en España.
Acogiéndote al apartado b.i:
Has completado un curso de educación superior de al menos tres años, junto las prácticas profesionales correspondientes al título.
#2 Si tienes titulación superior + CAP o Máster en Educación
Acogiéndote al apartado b.ii:
En un estado miembro donde la educación superior sea de al menos tres años, tienes reconocimiento y permiso para trabajar como profesor, habiendo hecho alguna formación adicional y unas prácticas en ese estado (derechos adquiridos).
#3 Si eres maestro/profesor con el título convalidado en España, además de 3 años de experiencia profesional demostrada.
Acogiéndote al apartado b.iii:
Eres maestro/profesor y tienes reconocida tu titulación en algún estado de la UE en virtud a una cualificación obtenida fuera de la UE además de tres años de experiencia profesional certificada en ese Estado.
El reconocimiento para profesores está en el Artículo 13 de la directiva 2005/36/EC. La directiva la puedes encontrar online en eur-lex.europa.eu.
Cómo rellenar el formulario QTS
Ahora ya no se necesita formulario impreso ni envío de documentación por correo en sí, se debe hacer online (ver apartado de Aplicación online de mas abajo para ir al enlace). La información que se piide es:
#1 Datos personales
Debes asegurarte de que la dirección de contacto que pones es la dirección postal donde quieres que el NCTL te envíe la correspondencia y, por tanto, la carta de reconocimiento. En la solicitud del QTS online tu email.
Si no tienes el número NIN (National Insurance Number = Número de la Seguridad Social), déjalo en blanco.
Si te has cambiado el nombre y es diferente al que aparece en tu titulación necesitarás enviar alguna evidencia, por ejemplo una fotocopia del certificado de matrimonio.
Datos que piden:
Personal details
- Forename:
- Middle name:
- Surname:
- Title:
- UK National Insurance Number:
- Gender (m/f):
- Date of birth:
- On which EEA state are you a national:
- Address:
- Country:
- Mobile number:
- Email:
Te puedes orientar con el ejemplo a continuacíón
#2 Elegilibilidad (no aplica en aplicación QTS online)
Debes hacer tic en qué criterio cumples. Los casos generales a modo de ejemplo:
#1 Apartado 2 b i : Maestros de Educación Primaria
#2 Apartado 2 b ii: Profesores de Educación Secundaria (es decir, tienen un título superior y han hecho el antiguo CAP o el Máster en Educación)
#3 Apartado 2 b iii: Aquellos que son maestros o profesores de secundaria que su título no está obtenido en España pero tienen la convalidación y una experiencia demostrada de 3 años.
Debes tener en cuenta que si estás haciendo la solicitud acogiéndote al apartado 2 b iii, necesitarás además proporcionar “una carta” en la que el Ministerio te confirme que tienes esa convalidación como maestro o profesor de secundaria además de tres años de experiencia profesional en España como tal.
Te puedes orientar con el ejemplo a continuacíón, aunque esto no aplica a la solicitud online.
#3 Titulación que te acredita para dar clase (maestro o profesor de secundaria)
Hay que enviar copia del título junto con una traducción certificada o compulsada.
Si tu titulación no dice o indica claramente tu formación como profesor junto con el rango de edad y asignaturas a enseñar para las que estás cualificado, envía una copia del suplemento al diploma o transcribe tu mismo esto.
Si necesitas completar un curso introductorio o un periodo de prueba para tener la titulación completa, envíala como evidencia de ésto también.
Teacher Qualifications
- Name teacher qualification:
- Name of institution:
- Period of study:
- From:
- To:
- Date of Award:
- Subject(s):
- Age range trained to teach: From: To:
#4 Titulación universitaria
Debes completar esta sección si tienes un curso de postgrado en el que has hecho las prácticas como profesor.
Necesitarás enviar una copia del título superior además de la traducción certificada del mismo.
Higher Education Qualification
(only complete if your initial teacher qualification was a postgraduate course)
- Name of qualification:
- Name of institution:
- Period of study:
- From:
- To:
- Date of Award:
- Subject(s):
#5 Trabajo de profesor en los últimos diez años
Debes dar detalles de tu experiencia laboral como profesor/maestro en los últimos diez años después de haber obtenido el título.
Mi recomendación es adjuntar una hoja aparte con el mismo formato que te piden en el formulario.
Si no tienes experiencia como maestro(a) ni como profesor(a) no es necesario que pongas nada. Igualmente, obtendrás la cualificación. El QTS te acredita la misma titulación que tienes en España.
Si te has acogido al caso del apartado 2.b.iii es obligatorio que envíes evidencias de tu experiencia laboral. Esto es para los titulados fuera de España (o país miembro de la UE) que tienen convalidado su título y pueden demostrar al menos 3 años de experiencia en España (o en el país de la UE donde obtuvo la convalidación).
Particulars of employment as a school teacher undertaken in the last ten years
- Employer name and address:
- Date from:
- Date to:
- Subject(s) employed to teach:
- Age range taught From: To:
Te puedes orientar con el ejemplo a continuacíón
#6 Diversidad
Esta información se usará para estimación del número de profesores de diferentes grupos étnicos. Esto permite al NCTL hacer seguimiento para que se cumpla la igualdad de oportunidades para todos los profesores.
Disability
Ethnicity:
- White
- Black, Black British
- Asian, Asian British Mixed Chinese,
- Chinese British or other ethnic background
- Prefer not to state
#7 Declaración (no aplica a la solicitud online)
Debes firmar y poner la fecha en esta sección del formulario. Todas las solicitudes tienen que estar firmadas y con fecha para que puedan ser procesadas.
- Signed:
- Date of Signature:
En la solicitud online esto no aplica. Para asegurarte de que lo has hecho bien, sólo debes comprobar que recibes un email a los pocos minutos de haber hecho la solicitud.
Checklist o la lista de documentos a enviar
Además de firmar y poner la fecha a la solicitud que tienes en la mano, debes enviar fotocopias de todos los documentos, no es necesario enviar originales.
Este es un recordatorio y una forma de decir qué documentos adjuntas. Debes hacer clic en los documentos que adjuntas sin olvidarte de nada.
- Firma y fecha la solicitud
- DNI o Pasaporte
- Documentación si te has cambiado el nombre (si correponde, como p.e: el certificado de matrimonio)
- Certificado de Aptitud Pedagógica o Máster en Educación (el que corresponda y si aplica)
- Tiulo de magisterio y suplemento (si aplica a tu caso)
- Título universitario superior (si aplica a tu caso)
- Traducciones certificadas de todos los títulos
Si todavía no dispones de los títulos en sí, puedes enviar traducida la solicitud del mismo. Esto es cualquier documento certificado oficial (sellado en la Universidad) y/o evidencia de que tienes la formación que piden.
Cuantas más evidencias menos probabilidad tienes de que te soliciten más información y, por tanto, se retrase innecesariamente el que te concedan el QTS.
Habrá que tener en cuenta que cualquier documento o aclaración deberá hacerse en inglés.
Te puedes orientar con el ejemplo a continuacíón
Traducciones
Para los títulos de los apartados 3 y 4, necesitas enviar una traducción certificada al inglés: CAP o Máster en Educación (si aplica) y Titulación Universitaria.
La traducción certificada la debe hacer un traductor independiente cualificado.
Debes tener en cuenta que no aceptan las comparativas de UK NARIC para las traducciones certificadas. UK NARIC ofrece un servicio donde comparan las titulaciones españolas o de fuera de UK con las titulaciones de Reino Unido. Esto puede usarse para demostrar el nivel educativo potencial a posibles empresas que vayan a contratarte o a Instituciones educativas, pero este no es el caso que nos ocupa ahora.
Necesitarás enviar copias de DNI o pasaporte y adicionalmente documentos donde se vea tu nombre si es que es diferente al que pone en tu titulación universitaria. No requieren de traducciones certificadas del DNI o del documento de identidad, ni del cambio de nombre, pero puede que quieras acompañarlo con una traducción que hayas hecho tu mismo.
Tampoco es necesario acompañar los certificados de notas. Si lo requieres por algún motivo puedes traducirlas tu mismo.
Y si, con todo ésto, quieres que te ayude con las traducciones puedes contactar conmigo te puedo ayudar, trabajo con traductores freelance certificados que me ofrecen descuentos, O si quieres ver lo que he escrito sobre traducciones: aquí. Y en mi página de servicios:
Más aclaraciones a continuacíón
y en la página de trabaja conmigo verás algunos testimonios, mira aquí.
Contactos
El National College for Teaching & Leadership es una agencia ejecutiva que es parte del Departamento de Educación.
Dónde enviar la solicitud
Actualmente sólo quieren que se hagan las solicitudes online, así que es mejor que vayas directamente a solicitudes online. Pincha aquí o lee el siguiente párrafo
Aplicación online
Actualmente la solicitud para el QTS se debe hacer online. Y piden exactamente lo mismo que antes. Pincha aquí.
Asegúrate de que antes de empezar a rellenar la solicitud tienes todo esto escaneado:
- Identidad (pasaporte, DNI, carnet de conducir etc.)
- Evidencia del cambio de nombre si es diferente al que pone en tu título o identificación.
- Título universitario.
- CAP o Máster en Educación.
- Traducciones certificadas del título universitario.
- Traducciones certificadas del CAP o Máster en Educación.
- Copias de los suplementos del título. Puede ser el SET (Suplemento Europeo al título) o el Expediente académico.
- Traducción del expediente académico si no están en inglés. Con el SET no es necesario puesto que está en inglés.
- Experiencia en los últimos diez años si estás solicitando el QTS en base a tu experiencia profesional. ¡Ojo! No es necesario si tienes el CAP o Máster en Educación.
¿Qué pasa después de enviar la solicitud?
Una vez que reciben el formulario de la solicitud, te enviarán un email de “acuse de recibo” es decir que la han recibido y ponen un número de referencia a esa solicitud.
Si hay algún documento que falte en la solicitud entonces te contactarán en un plazo de un mes desde la fecha de recibo.
Una vez que reciben la solicitud completa online el NCTL tiene un plazo de 20 días laborables (antes eran cuatro meses) dentro del que evalúan y toman la decisión para concederte el QTS bajo los términos de la directiva 2005/36/EC.
Si todo va bien conseguirás la cualificación o el título de profesor en Inglaterra y te enviarán entonces:
- El certificado del QTS; y
- Un número de referencia
Si no va bien la solicitud te escribirán diciéndote porqué. Las solicitudes que desean apelar a la decisión pueden hacerlo dentro de un plazo de cuatro meses de haberse tomado la decisión.
Esto es todo amigos… que me enamora, que te enamora…
Pastilla de inglés:
For love would be love of the wrong thing; there is yet faith, But the faith and the love and the hope are all in the waiting. T. S. Eliot
Dec 3, 2014 | CAREERS |
Hace unas semanas publiqué una entrada con un título similar ¿Qué necesitas para ejercer tu profesión en el Reino Unido?, ¿Y ahora de nuevo con lo mismo?. No, no me he equivocado, ahora toca analizar una situación ligéramente diferente.
Este es el caso de estudio para hoy:
Estudié fuera de la Unión Europea y trabajo en España con mi título extranjero homologado. ¿El proceso para ejercer mi profesión en UK es el mismo?
Aunque mi consultoría no me da todavía para vivir (ni aún poniendo el botón de paypal con donaciones) no dejo de ejercer de orientadora profesional. Ya he comentado que me encanta investigar y experimentar, aunque espero poder ofreceros muy pronto algo más que mi blog con el gratis total. En mi otro sitio menchugomez.com dejaré todo a punto con novedades y ofertas para los que quieren trabajar en UK como profesionales o para los que quieran seguir siéndolo en UK. Ah! Y, si me quedan fuerzas, el reto personal, que es además empezar a escribir entradas en inglés. El anuncio del Black Friday ha pasado, así es que lo dejamos para fin de año, después de mis deseadas vacaciones de invierno.
Volvamos al caso que nos ocupa ahora porque esto requiere algo más que una sola fuente. En este caso, lo voy a separar en dos.
Consulta general a un traductor certificado
Con ese mismo título inicial a mi consulta de arriba, Guillermo me respondió lo siguiente:
No.
En general, la legislación europea prohíbe la homologación de una homologación o el reconocimiento de un reconocimiento.
Sin embargo, esto no significa que no haya nada que hacer.
En general, para ejercer tu profesión en el Reino Unido, habiendo estudiado fuera de la Unión Europea, necesitarás tener la nacionalidad de algún Estado Miembro y solicitar una certificación de haber ejercido tu profesión dentro del país que homologó tu titulación originalmente durante al menos tres años.
En ese caso, además de tus títulos universitarios, deberás adjuntar la credencial de homologación emitida por el Ministerio de Educación así como el certificado que especifique tu experiencia profesional, todo ello acompañado de las traducciones certificadas correspondientes.
(Guillermo Urbina)
Un caso de estudio para solicitud del QTS
Y ahora mi turno.
Entre otras cuestiones, Rudy me pregunta qué necesita hacer para obtener el QTS y me envía un montón de documentación como explicación a su consulta. Me pongo en antecedentes, os expongo el caso:
Rudy ha estudiado en Argentina, actualmente tiene nacionalidad y pasaporte español, ha homologado su titulación de profesor en España y ha trabajado en España desde 2008 hasta 2014.
Mi lectura atenta del formulario de solicitud del QTS, me da en parte la respuesta. Rudy puede solicitarlo acogíendose a al apartado 2b iii, donde dice y explica explícitamente:
Please note that if you are applying under part 2 b iii you will need to provide a letter of attestation from the EEA state that recognised you that confirms you are a recognised teacher and that you have three years’ professional experience in that EEA State after being recognised by them.
(Tenga en cuenta que si está solicitando acogiéndose al apartado 2 b iii tendrá que presentar una carta de certificación del estado de la Unión Europea donde se le reconoció la titulación de maestro (o profesor) y que tiene una experiencia profesional de tres años en este Estado miembro de la UE tras ser reconocido por ellos.)
A modo de resumen, mis recomendaciones para Rudy fueron que presentara:
1. Certificado donde se reconoce la titulación de maestro o profesor en España
2. Justificante de tener al menos tres años de experiencia en España tras tener ese reconocimiento
A lo que añadiremos lo mismo que para las demás solicitudes:
3. Titulación magisterio (maestros primaria)
o Titulación superior (profesores de secundaria) + CAP o máster en Educación
Y todo ello se entregará con el formulario de solicitud del QTS la Traducción Certificada de todos los documentos (1., 2., 3. o 4.).
Esta es la forma en que Rudy ha podido solicitar el QTS. Espera su resultado próximamente. Y desde aquí, por mi parte, tan sólo me queda desearte mucha ¡Suerte! en tu nueva andadura por estos lares.
¿Tienes otro caso de estudio para mi?
Cuéntame o tráeme a un amigo.
